Participation des parents à la réussite des enfants à l’école primaire de Goma en RDC

Résumé

Cet article porte sur l’implication parentale à la réussite des écoliers en RDC, dans le contexte de Goma. L’enquête par questionnaire, l’échantillonnage à plusieurs degrés de 455 écoliers et l’analyse statistiques ont identifié quatre formes de participation parentale à la réussite scolaire à Goma: le soutien affectif parental, la communication parents-écolier, la communication parents-école et l’environnement ou l’équipement culturel en famille. Il ressort de résultats que le niveau de participation parentale (globale) au suivi scolaire des écoliers n’est ni fort ni faible. Excepté la corrélation significative entre la réussite scolaire et la communication parents-écolier, il n’existe pas de corrélation significative entre la participation parentale et la réussite scolaire. Partant, il est suggéré au gouvernement congolais, aux ONG, aux chercheurs et aux managers privés de se servir des résultats pour mettre sur pied des programmes d’aide parentale ayant un caractère de vulgarisation pédagogique en faveur des parents, enseignants, écoliers et administrateurs scolaires. Aux responsables scolaires, aux chercheurs, experts en éducation, il est suggéré de mener une étude en faveur d’un conseil d’écoute scolaire pour la collaboration famille-école.